多益、托福、雅思、SAT、台北英文補習班、商業英文、全民英檢、企業代訓員工

在現行的英檢市場中，托福考試被定位成留學考試，然而，在過去英檢市場尚未蓬勃發展前，托福成績不僅是國外學校選擇學生的標準，亦是企業界聘用人才的英語檢定標準，因此，托福考試本身不應僅被狹隘的定義為留學考試。除此之外，由於現行托福過份依賴既有的題庫以及解題技巧，因此，在托福考試的準備過程中，無法真正提升全面性的英語能力。然而，在新托福的架構下唯有提升本身聽、說、讀、寫的綜和應用能力以及實力，才有可能在新托福考試中獲得高分。因此新托福考試對於想要增進全面性英文能力的上班族而言，不失為一良好的英語進修管道。

透過新托福課程的訓練，上班族可以獲得下列的益處：新托福的寫作架構與美國通用的商業寫作架構相同，因此有機會學習商業寫作技巧；聽力及口說課程可加強日常口語溝通的訓練，學習傾聽關鍵字以及正確的口語表達及發音；閱讀課程提供了瀏覽文章及抓住文章重點的訓練，面對厚厚一疊的英文文件，將不再感到畏懼。

有鑑於目前的托福考試無法反應出考生的真正實力，ETS做出40年來托福考試最大的變革，目的為停止考生對題庫以及解題技巧的依賴，因此，新托福考試的設計以杜絕過去的弊病為目的，讓成績和實力重新接軌。對準備留學的學生而言，必須要改變準備托福考試的態度，在準備新托福考試的過程中，應以增進英文能力為最終目的，而非只是應付考試或求取高分。許多在托福考試獲得高分的同學，在出國前還得再去英語學習中心加強會話能力，不但花費兩份學費，亦花掉了兩倍的時間，很不划算。

新托福課程提供一套整合式以及互動式的學習系統，授課方式以紮根為基礎，而非題目講解，目的在協助考生增進英文的能力以及通過托福考試，一舉兩得，可以節省學生的時間及金錢。  

別忘了！「台灣之光王建民」站在洋基球場的成就，來自於他不斷的努力及克服所面臨的挫折，同樣的道理亦適用於英文學習，唯有真正的實力才能帶來學術以及職場上的成功。

近幾年韓國幾家經營業務涉及語言教育的上市企業，股票市值增長迅猛，種種跡象表明，韓國的英語培訓市場正處于一段黃金歲月。

這一切，得益于近年席卷整個韓國的一場英語學習熱潮。4月下旬，記者隨中國媒體代表團赴韓對其教育進行考察，在韓期間，親身感受了這股涌動在韓國各地的熱流。

韓國人在英語學習方面似乎一直不太擅長。在參加雅思普通培訓類考試的20個國家中，韓國排倒數第二。在托福考試中，韓國人的成績排名也是倒數，僅比北朝鮮和日本略好一些。

據華爾街英語（韓國）CEO徐朱錫介紹，這主要有兩方面的原因，一方面韓國在歷史上曾經一度有太強的民族主義情緒，導致與外界隔絕嚴重，直到1981年，這種情況才有所改觀；另一方面，韓語的語言結構、語序與英語差別比較大，無形中給韓國人學英語增加了難度。

徐朱錫回憶，1988年，他曾赴新加坡參加英文培訓，當時同去的還有來自中國的員工。兩年之後，當他們再次見面時，他發現來自中國的員工在英語上已經突飛猛進，但韓國員工的英語水平基本還是原地踏步。

甚至在具有全球化背景的微軟（韓國）公司，曾經的統計數據表明，有98％的員工都不會說英文。

但近幾年，情況正在迅速發生改變。變化首先從企業開始。

5年前，韓國大企業的文件中，為表示正式和禮貌，開始用英文標識，而之前，則全部是用漢語標識。

3年前，韓國最大的企業之一LG提出用英文作為工作語言，並確定到2012年正式實施。

韓國政府在推動全民提高英語水平方面也不遺余力。現任總統李明博，在尚未正式上任時，即提出由政府投入巨資進行英語教育改革的計劃。中國駐韓國大使館教育參讚艾宏歌介紹，韓國強化英語改革目前的目標是，到2011年，把之前只在初中才有的英語教育擴展到小學一年級。

另一個客觀情況是，韓國4800多萬人口中，有將近十分之一在國外居住、學習，其中有300萬人在美國，且韓國出國留學人數繼續呈上升趨勢，這些都給韓國人的英語學習熱添了一把火。

記者了解到，目前在韓國，不僅中學分班英語成績能起到決定性的作用，一些在國內排名非常靠前的大學也開始在新生入學前實施英語評估測試，根據成績分班。這股熱潮甚至影響到了韓國的準媽媽和準大學生們。據韓國《朝鮮日報》報道，以前在高考結束後瘋玩的韓國考生，現在轉而瘋狂補習英語，以期能夠盡快適應大學學習。更有報道稱，韓國開始流行為準媽媽們開設英語胎教課。

這種全民動員學英語似乎已有成效，記者發現，在首爾的賓館，服務人員都能說上幾句英語，雖然發音依然不太好懂，但簡單溝通基本沒有問題。

「台灣人考出來的托福，亞洲只贏過蒙古、北韓與日本，倒數第四名，這難道不是警訊嗎？能否讓我們的下一代不分貧富、無論城鄉，都能公平的站在同一起跑點上學好英語！」台北縣長周錫瑋昨天接受專訪時強調，既然不選舉就不會退縮，實施活化課程決心不會改變。

周錫瑋說，他聽到教師會動員反對聲音，也知道北縣這項政策，影響到不少特定人的既有權益，但他不想用吵架的方式去指責，他希望大家平心靜氣，看看歐美國家的小學教育、看看亞洲教育，甚至是兩岸三地的教育，台灣英語教育真的岌岌可危，托福分數幾乎敬陪末座，如果再墨守僵化的教育法條，受害的將是下一代。

周錫瑋表示，李家同教授曾問他：「這麼好的政策為何有人要反對？要是我當縣長還想要天天實施英語課。」他對這問題也百思不解，小朋友現在學的並不是文法課程，而是從遊戲中學會發音及簡單的基本語句，讓小朋友在學習的黃金階段，快樂學會另外一種語言。

他說，人們常從都市眼光來看世界，事實上很多偏遠地區的小孩，家長根本就沒有能力送小孩去學英語、學才藝，靠著活化課程增加的師資，給了他們公平機會與都會小朋友一較高下，三峽有木國小校長就曾告訴他，創校以來小朋友參加縣辦英語朗讀比賽從沒得獎，上了活化課程後竟然獲得優等，這是多麼令人振奮的消息。

他強調，北縣活化課程是三贏的局面，家長不用煩惱，小朋友快樂學習，老師也因為授課而成長，北縣的活化課程也沒有違反九年一貫課綱，他歡迎包括教師會等不同團體，共同檢視北縣這兩年推動的成果，如果有技術上的問題需要改正，北縣府願意配合；但如果只是為了反對而要求停止，這點他做不到。

他說，對的政策就必須要堅持下去，會盡快補件給教育部，爭取今年全面實施，就以教育部長吳清基當年任職北市教育局推動的「一綱多本選一本」、「北北基聯測」，推動之初也曾飽受批評，但吳部長堅持走對的路，事後證明這是正確的抉擇。

相對的，活化課程也是優良的政策，如果大家有任何疑慮，不妨可以去看看北縣已實施的八十五所學校，讓上過課的學生、家長以及老師講述心得，這遠比外面的人吵翻天還要準確。